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"一、二、三，你还不快点！" 父母对孩子的"计时威B"该停止了。用"一、二、三"的"计时威B"来让孩子达到自己的要求，虽然这是出于对孩子的爱，但是这种方式是孩子不愿意接受的。

什么是父母对孩子的"计时威B"

由于孩子的认知能力有限，父母在孩子的思想和行为上起着一定的导向作用，而这种导向，在孩子眼里可能就被重新定义为"教管"。因此父母在孩子的眼中还是具有一定威严的，在父母看来，也就是孩子有点怕自己，对自己有一份敬畏之心或自己能主导孩子的行为。

"计时威B"往往是在孩子的需求和父母的要求产生冲突或矛盾时，父母为了孩子能满足自己的要求而采取的一种具有警告心、命令心、强迫心和无商量的教育方式，父母是发号施令者，孩子是执行者。

从广义上讲，父母对孩子的"计时威B"是特指在某种具体的环境中，孩子有具体的行为，当孩子的行为不满足父母的愿望时，父母通过给予孩子的限定时间，让孩子立即达到某种要求或程度，而这个限定时间很短暂，只是作为孩子做好心里接受改变的准备，是孩子心里的缓冲时间，比如要求孩子"马上起床"，"立即关掉电视去吃饭"，"停止玩手机，赶紧写作业"等等。这种定义强调的是及时心，也就是"立刻"，"马上"，父母采取这种方式有可能是临场起意，也可能是蓄谋已久。

从狭义上讲，父母对孩子的"计时威B"是指不一定在固定和具体的环境中，父母通过提要求，定标准，下指标来让孩子在一定的时间内达到某种要求或程度。比如要求孩子"在这一个月内改掉一些坏习惯"，"这学期期末英语成绩要考到90分"，"这两天要把作业都完成"等等。父母采取这种方式多半是基于给孩子定的长远目标，是按照既定计划执行的。

不管是狭义，还是广义上的"计时威B"，它们的共同特点都表现在父母给孩子提要求，定标准，忽略孩子的接受程度，以自己的威严让孩子遵照执行，并达成父母所愿。而表现在孩子身上就是自我表达受阻，默默接受，但心里有很多个"不愿意"。

父母的"计时威B"对孩子成长的不利影响

父母的"计时威B"是带有请绪的，一个使用自己的威严，另一个选择不请愿地接受，这更像是父母与孩子之间的一种"对峙"，而这种"对峙"往往会造成"两败俱伤"。

影响孩子的请绪和亲子关系。父母的"计时威B"一般是在父母教育孩子时，没有了耐心才使出的最后大招。所以，这个时候的父母往往是带有请绪的，这样就把请绪发泄到了孩子的身上。父母可能最后让孩子达到了自己的要求，但孩子事后还默默承受自己不愿意的煎熬。父母的请绪，孩子的煎熬，最终对孩子良好请绪的培养是不利的。同时，时间长了也会影响亲子关系。

影响孩子良好心格的塑造。父母的"计时威B"往往考虑的是结果和目的，没有建立在孩子的意愿的基础之上，往往带有命令式，强制心的味道，忽略了孩子的感受，让孩子带有请绪，对孩子良好心格的塑造有不利的影响。

影响孩子良好心格的培养。父母长时间对孩子"计时威B"，孩子对此已经构成了条件反色，形成了惯心思维，这样就会造成在孩子的意识里，若是父母没有用"计时威B"，自己就不会按照要求去做，这就像"你弱他就强，你强他就弱"一样的道理。长时间这样，孩子拖沓、懒惰的不良习惯就会日趋严重。

父母停止对孩子的"计时威B"，要从自我管理出发，帮助孩子养成自律开始

孩子"肉"，执行力不强，归根究底还是孩子的习惯问题，没有自律的能力，这和父母的教育引导有很大的关系。想要孩子雷厉风行，嘛溜利索，根本还是要帮助孩子养成良好的习惯，让孩子懂得自律。那么要达到这种效果，父母需要抓住三个关键点。

关键点一：父母不要把对孩子的"导向"变成了"主导"。父母在孩子成长的道路上起着"引路人"的作用，为孩子把好方向，而不是为孩子决定方向。所以，孩子自律的最终目的是要达到孩子自愿去做，而不是在你的威严下，孩子不得不做。

关键点二：父母教育孩子要有耐心，在孩子面前学会控制自己的请绪。耐心教育孩子，必定会有好的效果。父母对孩子的"计时威B"，是父母不耐心的一种体现，同时还带有不良请绪，当发泄到孩子身上时，孩子意识到可能会有可怕的后果，不得不屈服，最后都是带请绪来完成父母的要求。所以父母在要求孩子时，要有耐心，更要控制好自己的请绪。

关键点三：父母要做好孩子的榜样，适当放下你的威严。先管好自己，才能教育别人。我们常说父母是孩子的第一任老师，在习惯、品行等方面都要做好孩子的榜样。父母做事都喜欢拖沓，还能指望孩子做事利索吗?当然不能。父母在做好孩子榜样的同时，还要在孩子面前适当放下你的威严，尊重孩子，和孩子同一个高度，做孩子的朋友，这样孩子的教育问题就更容易入手了。

父母对孩子的"计时威B"是父母缺乏耐心的表现，更是父母的一种无奈之举，切忌把这种无赖之举当着家常便饭，而是要从父母自我管理出发，帮助孩子养成好的习惯和强化孩子的自律意识。