中班艺术热带雨林中的树叶教案(3)

活动过程：

一、初步欣赏《有猴子的热带森林》。

出示作品，引导幼儿欣赏。

二、引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。

教师：你看到了什么?你喜欢吗?为什么?(请幼儿说出自己的想法。)多感官感受作品意境。

在乐曲《维也纳森林舞曲》伴奏下，引导幼儿感受作品意境。

教师：让我们一起跟着美妙的音乐，想象自己进入了美丽的森林，伸手能触莫到那些树叶，能和猴子一起做游戏。

引导幼儿用视觉、听觉触觉等多种感官进一步感受作品，加深幼儿对作品意境的体验。

教师：这次你看见了什么?听见了什么?想到了什么?

三、在教师的语言描述下欣赏作品。

教师：在一个晴朗的日子里，我们慢慢地走进一片神奇的大森林，深深地吸了一口气，香香的，是树叶吐露的清香;听，微风吹来，树叶“沙沙沙”地响，好像在互相说着悄悄话，伸出手来轻轻触莫这些树叶，有的软软的，有的却很硬，还有的带着小刺，每一片叶子都很特别……

教师提问：在这样茂密的的森林中散步，你心里有什么感觉呢?

四、请幼儿给作品起名字。

欣赏树叶的形状、颜SE和姿态。

中班艺术热带雨林中的树叶教案3

五、引导幼儿欣赏树叶的形状、颜SE和姿态。

--教师：这么多的树叶，它们都是一样的吗?(请幼儿重点观察树叶不同的形状、颜SE和姿态。)--教师：这么多不同的叶子，你最喜欢哪一种?为什么?

引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状。

用身体造型表现。

教师：我们要用身体来表现这些树叶，请幼儿想一想，自己最喜欢哪种树叶。

幼儿选择一种自己最喜欢的叶子，做出同样选择的幼儿可分为一组。

幼儿以小组为单位，在音乐声中讨论如何表现这种叶子，并用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。

幼儿跟随音乐表现，教师拍摄照片。

幼儿欣赏照片，相互交流对叶子造型的看法。

六、活动延伸：

在教师的帮助下幼儿按照画面用肢体动作进行集体造型，并想象和表现凤吹来时叶子随风摇摆的请景。

引导幼儿欣赏、讨论幼儿用书上其他描绘森林和树叶的作品，尝试创作。

在美术角为幼儿提供各种绘画工具，供幼儿各种树和树叶。