大班科学正确使用体温表教案(3)

活动过程：

师：小朋友你们见过体温表计吗？你们会用吗？

展示：一只温度计、另外一只温度计，让小朋友看看它们有什么区别？

试一试：然后发给小朋友量一量自己的体温。记下自己的体温是多少？

提问：你们会用吗？

小朋友讨论。你们的体温是多少？能不能告诉我们？

大班科学正确使用体温表教案2

交流：大家互相交流。

师：谁能说说自己的体温是多少？还有哪些小朋友不会用体温计。

幼儿：举手发言。

师：展示观察温度计的方法，怎么看刻度最清楚。

幼儿：讨论、交流。

师：大家知道温度计量的温度最高是多少吗？任何物体都可以用体温计来量它的温度吗？谁知道请告诉大家，好吗？

师：展示一个热地瓜，让小朋友离的园一点，然后实验。

现象：结果体温计炸裂了。

提问：体温计不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度！

大班科学正确使用体温表教案3

再思考：这块地瓜还能吃吗？大家说一说。

师：强调体温计里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩，千万要注意噢。

小结：小朋友这节课你们有哪些收获？

幼儿：我知道体温计是专门量体温的。我还知道体温计里装的是水银，它是有毒的。它会炸裂的。

师：表扬小朋友做的不错。收获了许多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗？

活动延伸：

因体温计打碎了，里面的水银未做正确处理，造成全家中毒的实例。引起小朋友的注意。让他们认识到学好科学知识，对我们的生活是多么重要。