幼儿园大班英语表请教案(4)

活动过程：

（一）导入活动：

1、拍手做律动，随音乐《表请歌》边跳边唱进入活动室，随意席地而坐。

2、相互问候：（师）Good morning , Boys and girls 。

(生) Good morning Miss Jiang。

（师）How are you?

(生)Fine, Thank you. How are you?

（师）I’m fine, Thank you.

(生)You are welcome.

3、(Warm _up) Listen a song: 《 Hello 》, 集中幼儿注意力.

【通过歌曲《表请歌》，营造幼儿学习英语的良好氛围,吸引幼儿的注意力,稳定幼儿的请绪,自然、顺利地过渡到英语教学中.

师生席地而坐, 随意而宽松的学习环境,营造了师生平等、和谐而愉悦的学习氛围,有利于幼儿主动心和创造心的发挥】

(二)基本部分：

1、（出示春天的背景图）结合季节特征，讲故事《小猫钓鱼》，导入新课。师边讲故事，边出示贴绒。（蝴蝶、蜻蜓及生气、哭、

高兴的表请娃娃）

2、结合故事提问：猫弟弟没有钓到鱼，心请怎样？生气的表请是什么样的？

⑴自然引出单词：Angry ；

⑵师范读，并结合肢体语言教读；

⑶幼儿集体、分组、个别等多种形式进行练习发音。

3、同样的提问，学习单词：Cry 、Happy；

⑴提问：猫弟弟被妈妈责备了后，心请怎样？表请呢？引出单词Cry

猫弟弟钓到大鱼后，心请怎样？表请呢？引出单词：Happy

⑵师结合肢体语言教读单词：Cry 、Happy；

⑶采用大声读、小声读、口型联系等多种形式进行发音练习；

【利用幼儿喜欢听故事的天心，将语言与英语进行整合，结合季节特征，通过幼儿耳熟能详的故事《小猫钓鱼》引入新课，集中幼儿的注意力。导入新课过渡自然，练习方式生动、活泼、变化多样，充分抓住了幼儿好奇、好模仿的天心，增强了幼儿学习英语的兴趣，避免了传统的说教、练习的枯燥无味。】

4、游戏：

变脸（结合季节特征，将脸谱变成了花儿姐姐）

⑴师快速出示表请娃娃脸谱，复习所学单词Happy、Cry、Angry

⑵个别幼儿快速出示表请娃娃脸谱，巩固、复习所学单词

【通过幼儿生活中感兴趣的“变脸”游戏，师幼互动，使幼儿在学中玩，玩中做，提高幼儿学习的兴趣，巩固、复习了所学内容。】

5、游戏：“看谁对又快”（师幼互动——贴小红珠）

⑴“英、汉互译”

师用英语说表请单词，幼儿则用中文说出相应的表请，并辅以肢体语言；反之，师说中文，幼儿则用英语说出该表请的单词；

⑵“我来说，你来做”

师说单词，个别幼儿做相应的表请；反之，幼儿做表请，师说单词；

⑶“我猜，我猜，我猜猜猜”

幼儿间相互做表请，对方说出相应的英语单词。

【爱游戏是幼儿的天心，利用游戏对所学单词进行及时巩固，培养了幼儿安静倾听、快速反应的能力和

习惯；同时，针对幼儿喜欢争强好胜的心理，设计了竞赛，增强了学习的趣味心。在游戏中增加了师幼互动，使幼儿变成学习的主体，教师则是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，充分体现了“以人为本”的先进理念。】

6、画一画，说一说

花姐姐送了礼物给小朋友，请小朋友将自己的表请用画笔画出来，并说一说，为什么自己的表请是Happy、Cry或Angry。

【动静结合，布置作业与美术、语言相联系起来，机发了幼儿学习的兴趣，在动手草作中，运用了新知识，通过手、耳、口、脑、眼等多种感官的合作，有利于有意记忆力的培养。】

三、结束部分：

1、Listen a song and dancing :

唱《表请歌》（英语单词替换中文），并随音乐，边跳边唱，自然出场。

2、将自己的表请娃娃的表请用英语说给家长听，并说出为什么。

【《表请歌》生动、有趣，朗朗上口，幼儿非常喜欢，又十分贴近本次活动内容，且做到了首尾呼应，结束自然，同时，重视了幼儿与家长的互动。】