幼儿园假如它是直的教案(3)

【活动过程】

一、实验一：镜腿直直。

1、教师出示两副眼镜，请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。

(1)咦，这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来?你们知道这是为什么吗?

(2)这个小朋友的眼镜为什么不掉下来?为什么?(引导幼儿发现弯腿跟直腿的区别)

教师小结：哦，原来直直的镜腿不能勾住耳朵，容易掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿，能勾住耳朵，不容易掉下来。

二、实验二：电话线直直。

1、教师出示两部电话机，拿起第一部电话机听筒，边做接电话状，边走动几步，使弯绕的电话线伸长。

幼儿园假如它是直的教案2

2、教师拿起第二部电话机听筒，边做接电话状，边走动几步，由于直的电话线不能伸长，把电话机拖过来掉到地下。

提问：你们发现什么了?为什么呢?(引导幼儿发现弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区别)

教师小结：哦，原来弯弯绕绕的电话线可以伸长，所以我们可以走来走去接电话，用起来很方便;直直的电话线不能伸长，只能在原地接电话，很不方便。

三、讨论：假如它是直的

1、出示有山、汽车的图片，引导幼儿观察画面，讨论：这辆汽车能上山吗?为什么?

2、出示图片(衣架、躺椅……)提问：它是什么形状的?

讨论：假如它是直的会怎么样?