大班数学按物品的用途分类教案(3)

活动过程：

一、以认识物品导入活动，机发幼儿的兴趣。

二、整理物品，让幼儿初步学习按物品的用途分类。

1、引导幼儿将篮子里的物品，按照它们的特点分到篮子里的三个格子中，想想看可以怎么分。

2、分好后和同伴说说你的分类理由。

三、师观察幼儿草作并个别指导。

四、师幼互动交流。

师：谁来说说他是怎么分，为什么要把它们分在一起?

大班数学按物品的用途分类教案3

五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。

1、师：出示嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡，引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的”“用的”的标记。

2、师引导幼儿根据标记，将自己篮子里的物品按标记摆放好。

六、分组练习，巩固按物品的用途分类。

1、介绍草作材料。

2、提出要求。

3、幼儿草作，师巡视指导。