幼儿园大班英语动物的脚教案(3)

活动过程：

导入活动

1、复习双语儿歌《拍拍手》。

朋友见面招招手，Hello！Hello！

欢迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！

谢谢谢谢握握手，Thankyou！Thankyou！

再见！再见！摆摆手！Goodbye！Goodbye！

2、游戏《猜猜这是谁的脚？》

（1）在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是机、鸭、猫、马）

（2）请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）

（3）最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！

基本部分

1、今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。

2、提问：机、鸭、猫、马它们在吵什么呀？

幼儿：（幼儿自由讨论）

师：让幼儿回答（A）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（B）chick说自己的脚有什么本领？

幼儿园大班英语动物的脚教案3

（C）dcck说自己的脚的本领大？

（D）cat说自己的脚有什么本领？

（E）Horse说自己的脚有什么本领？

这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）

师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：机的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有MAO绒绒的MAO莫上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。

师：Yes or no

幼：答yes

3、认字（继续讲述一遍故事）（听录音）

4、你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）

讨论（自由讨论）

集中：幼儿自由发言

小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！

结束部分

延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好areyouready？ok！

幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）