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活动过程：

一、观察

1、出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：

（1）两个圈内分别有什么？各有几个？

（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）

（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）

（4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子）

2、出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：

（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？

（2）左圈内的东西有什么特征？（红SE）

（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）

（4）两圈相交部分中的东西有什么特征？（红SE且个数是5个）

二、区分

1、让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？

2、个别幼儿口述位置和理由，

（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；

（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红SE且组成的圆形个数是5个。

三、粘贴

1、幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。

2、教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴。