大班科学区分左右教案(3)

活动过程：

一、游戏：莫一莫，导入活动。

1、教师说幼儿做，看谁做的又快又好。

教师：莫莫你的左脸，拍拍你的左肩、拉拉你的左耳朵、跺跺你的左脚、莫莫你的右脸等等。

二、学习以客体为中心区分左右。

（游戏法、讲述法来解决重点）

1、游戏：握握手。

教师：我们都伸出左手猜猜方向一样吗？为什么？

2、请一位幼儿和教师面对面站立互相握手。

讨论：当两个人都握左手的时候会怎么样？为什么？

小结：面对面站立，方向不同，左右也不同。

3、引导幼儿根据已有经验大胆讲述。

教师：生活中你还在什么地方看到过这样的事请？

小结：面对镜子的时候，自己的左右正好和镜子里的相反。所以，教师面对小朋友做示范的时候，就叫镜面示范。

大班科学区分左右教案3

三、游戏：看谁站的对。

（游戏帮助幼儿区分以客体为中心的左右解决难点）

1、请个别幼儿按照要求，快速站在教师的左边和右边。

2、一位幼儿站在中间，请小朋友说出他的左边和右边，并按照自己的意愿站在小朋友的左边或右边，并快速说出自己站的位置。

四、竞赛：比一比。

（再次游戏加深难度，巩固幼儿已有经验）

1、鼓励幼儿正确区分物体的左右。

在场地的两边分别放一个大的动物MAO绒玩具。引导幼儿说出，猴子的左边有什么？小鸭的右边有什么？

2、幼儿按规则进行竞赛。

全班幼儿分为两组，听教师的口令分别站在两个MAO绒玩具的左边和右边，哪组快就获胜。

五、音乐游戏：碰一碰。

鼓励幼儿与同伴共同游戏，感受左右的相对心与可变心。