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教案二：对称

活动目标：

1、初步感知对称和对称轴的概念，感受生活当中对称物的对称美。

2、通过观察、比较，判断物体的对称心，加深对对称的理解。

活动准备：

教具：对称的蝴蝶示范图片、活动猜测、记录图

学具：人手一份对称图形(金鱼、风筝、建筑、京剧脸谱)

活动过程：

一、活动引入，初步感知对称

1、教师出示沿对称轴折叠的半个对称的蝴蝶

请你们猜一猜这是什么?

它有什么特点呢?

2、教师总结对称的概念、特心。

蝴蝶翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜SE、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们

把这种形式叫作对称，这条折痕叫作对称轴。

二、动手草作，进一步理解对称

1、教师出示草作的材料，并介绍记录图表。

那么……是对称图形吗?请小朋友来猜一猜，并在这个画有问号的空格里填上你的猜测，认为对称打上

勾，认为不对称则打上叉。

2、介绍草作要求

试着对折，看看它左右两边的大小、颜SE、形状和花纹是否完全一样。

3、幼儿草作，教师引导寻找对称轴，并沿着对称轴对折。

4、总结

金鱼和风筝的大小、颜SE、形状、花纹完全一样，它们是对称图形，房子的窗户不一样，脸谱眼睛的

花纹不一样，它们两个不是对称图形。

你们都猜测对了吗?很多小朋友用眼睛看和动手草作得出的结论不一样，说明只用眼睛看是很容易犯

错误的，只有动手做过才能得出准确的答案，千万不可胡乱猜测。

三、找对称，相关经验的延伸

1、老师这里还准备了很多很多的对称图形，请你根据半边图形找出对称的另一半

2、幼儿找对称，教师引导对称的要点：大小、颜SE、形状、花纹都得一样。

四、寻找生活当中的对称

生活当中还藏着许许多多对称的秘密，请小朋友去仔细找一找。

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